L’ égalité dans les systèmes scolaires : effet école ou effet société ?

Résumé

Un des modes de travail de l’éducation comparée est d’étudier les structures scolaires de différents pays et d’essayer de rapporter les différences observées à des variations dans les performances scolaires des pays étudiés. De manière assez classique, cette comparaison de performances est étudiée en référence à des critères d’efficacité, d’efficience ou d’égalité, traités isolément ou de manière complémentaire.
La multiplication des bases de données internationales de mesure des acquis des élèves tend évidemment à faciliter ce travail. Malgré les limites de ces outils standardisés de collecte d’informations, ils représentent en effet une ressource particulièrement intéressante pour documenter l’état des apprentissages dans différents systèmes scolaires et la manière dont ces apprentissages sont distribués parmi les élèves des pays considérés.