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Abstract

La commission particulière du débat public portant sur les éoliennes en mer en Nouvelle-Aquitaine a fait le choix, pour la première fois dans l’histoire du débat public français, d’avoir recourt aux jeux sérieux. Afin d’analyser comment les jeux sérieux peuvent venir nourrir le débat, nous mobilisons les trois figures du débat proposées par Jean-Michel Fourniau en 2021. Nous montrons que les jeux sérieux, aussi bien en ligne que de plateau, peuvent à la fois enrichir la consultation, délibération, et consultation, sous conditions. Une réflexion préalable sur la manière d’insérer les jeux dans le débat et de les concevoir, notamment au travers d’une co-construction avec les différents acteurs du débat apparaissent comme des pistes d’amélioration pour l’usage des jeux dans le cadre du débat public. Dans cette perspective, nos conclusions invitent la communauté scientifique à poursuivre les recherches sur les différents supports d’apprentissage d’une communication complexe.