No 16 (2002): Les petits conflits quotidiens dans les classes de l'enseignement secondaire. 1. Nature et sens des transgressions sociales à l'origine des conflits dans la dyade enseignant-élève

L’étude présentée dans ces pages se centre sur la phase d’initiation de conflits interpersonnels nés dans des dyades enseignant-élève qui ont été déclenchés par des transgressions sociales commises par les élèves eux-mêmes. Cette étude vise plus particulièrement à décrire et analyser les transgressions à l’origine des conflits. Par transgression sociale, nous entendons tout comportement mis en oeuvre par un élève qui a suscité une manifestation de désaccord de la part d’un enseignant.