L’évolution des pratiques d’enseignement et de formation en didactique du français : quels résultats de recherche ?

Résumé

Cet article recense un certain nombre de travaux de recherche récents conduits en didactique du français qui s’intéressent à l’évolution des pratiques d’enseignement et de formation initiale et continuée. Plus précisément, trois aspects de cette évolution sont étudiés : la migration des concepts et des modèles didactiques relatifs à l’analyse des pratiques enseignantes d’un champ disciplinaire ou d’un espace à un autre ; le recours à l’analyse des gestes professionnels et des postures enseignantes ; et la manière dont l’évolution des pratiques est traitée dans les verbalisations des enseignants.