Bournaveas, V., Gueye, M., Cimpan, S. et Exposito, E. (2024) « Penser l’hybridation avec l’appui des Learning Analytics : l’approche HyPE-13 pour la formation des enseignants », Les Annales de QPES , 2(3). Disponible sur: https://ojs.uclouvain.be/index.php/Annales_QPES/article/view/83503 (Consulté le: 5 décembre 2024).